在刚刚闭幕的“两会”上，李克强总理在政府工作报告中明确提出要“推动教育公平发展和质量提升。办好特殊教育、继续教育、支持和规范民办教育”，为高校继续教育的发展指明了方向，提出了新要求。

2020年6月20日上午，由全国高等学校现代远程教育协作组、奥鹏教育共同主办，高校继续教育数字化学习资源开放与在线教育联盟、MOOC中国联盟参办的“在线学历继续教育高质量发展高端研讨会”以在线会议形式顺利召开。

（北京主会场）

本次会议紧紧围绕落实“两会”精神，以促进教育公平、提升教育质量为核心；疫情爆发以来落实“停课不停学”号召的典型经验分享，以及常态下在线学历继续教育高质量发展的思考；行业引领、企业助力高校继续教育质量提升行动计划；信息技术、人工智能，推动“金文凭”落地实施提供有效支撑，实现内涵式发展；在线学历继续教育人才培养方案改革试点，以质量求生存、以特色求发展案例等内容分享。

（严继昌教授）

本次会议在全国高等学校现代远程教育协作组秘书长、金文凭行动计划专家组组长严继昌教授的主持下拉开帷幕。严教授介绍了出席本次会议的特邀嘉宾，对来自6所高校的校级领导、专家以及118所高校继续教育学院的院领导、学科专家、老师、远程教育杂志、奥鹏教育等单位的300余位代表，表示热烈欢迎！

（李德芳教授）

全国高等学校现代远程教育协作组常务副秘书长、金文凭行动计划领导小组组长、高校在线联盟负责人李德芳教授作《推动“金文凭”行动计划，促进高质量应用型人才培养》的主题报告。李教授首先强调国家对教育质量提升的一系列要求，回顾了远程教育的发展历程，特别是本次疫情中在线教育发挥的作用，存在的机遇与挑战。他指出行业推动“金文凭”行动计划的重要意义、目的、目标、组织、实施，目前已经启动的项目。他强调指出这不仅是社会发展、教育发展的必然趋势，更是供给科技型社会人才的刚需。

（西安交通大学副校长、MOOC中国联盟理事长郑庆华教授）

郑庆华教授作了题为《主动应变，化危为机，守正创新》的主题报告。他介绍了本校响应国家号召“停课不停学”所做的努力和取得的成果。对金文凭计划的推动给予高度评价，并且提出了四点建议和思考。认为纵观整个远程教育的发展历史，机遇与挑战始终并存，唯有积极主动，勇于创新，才能化危险为机会，长久保持远程教育的良性发展。

（大连理工大学副校长朱泓教授）

朱泓教授作了题为《看似“应急之举”实则“改革之需”》的主题报告。她深度分析了远程教育在本次疫情“停课不停学”中的作用，远程教育走入了大众视野，肩负了社会责任，有着良好的表现。但很多人还认为这只是应一时之急的手段，并未意识到其实远程教育已然成为了未来教育的“改革之需”，因此如何提升远程教育质量，努力将教育的“薄弱环节”变为教育的“优势强项”，使它能肩负起教育主流的责任不忘初心，坚定信心共同迈向网络教育高质量发展的新时代。

（东北财经大学副校长王维国教授）

王维国教授作了题为《新时代、新征程、新作为：高校推动在线教育迈向高质量发展》的主题报告，他强调：网络教育作为在线教育的生力军，为高校打造智慧校园云平台、助力校园信息化建设做出了许多贡献。东北财经大学党委高度重视继续教育，将继续教育写入本校章程，将网络教育纳入学校“十三五”发展规划，提出网络教育在学校“双”建设的任务。现阶段提升远程教育质量仍是任务，不是单纯盲目地去提升，而是对标全日制本科的教学质量去提升自己，只有质量过关，远程教育才有继续发展下去的条件和可能。

（四川农业大学副校长陈代文教授）

陈代文教授围绕《服务终身学习，助力乡村振兴，切实推动网络教育高质量发展》作了主题报告，陈教授强调川农大始终把继续教育作为人才培养体系的重要组成，把办好网络教育作为建设农业大学的重要内容。学校全面落实以立德树人为根本任务；以完善体制机制为根本；以内涵建设为根本导向；以服务国家为根本需求的“四个根本”发展方向。他强调，学习才是乡村发展的终答案，树立终身学习的观念就是助推社会发展，解放生产力。只有切实推动网络教育高质量发展，才能为建设终身学习型社会提供充足的。

（东北大学校长赵继教授）

赵继教授作了题为《抓住机遇，推动人工智能与终身教育深度融合》的主题报告，指明了后疫情时代，在加快推进继续教育与人工智能的深度融合的过程中，继续教育终身教育，特别是网络教育，应当走在时代的前列。大规模在线教学也是积极教育变革中的一次大规模的试水。新一轮人工智能、大数据以及其他新技术引领的技术创新和教育的深度融合，要根本推动教和学关系的变革，所有的挑战背后都是机遇，人类发展历史就是在不断战胜重大的挑战当中，寻求机遇，推动创新的。因此我们应当抓住机遇，尽早谋划，提前布局，推动实施。

（奥鹏教育赵敏总经理）

奥鹏教育总经理、“金文凭”行动计划领导小组副组长、MOOC中国联盟秘书长赵敏在北京主会场作了题为《AI时代已来，助力高校继续教育高质量发展“金文凭”实施》的主题报告。他强调，我们在发展远程教育的过程中，应该时刻保持警醒、保持敏锐、保持创新。远程教育的发展探索应该走在时代变化的前面，在稳定运行的基础上研判未来存在的种种可能，而不是出现了问题再去解决，这便是“金文凭”行动计划的由来和背景，同时，这也是“金文凭”行动计划的目标和初衷。

未来的继续教育，未来的网络教育，未来的高等教育，未来的职业教育都会沿着在线教育这个方向发展，而人工智能、区块链和大数据5G的到来将为这个发展方向带来新的突破。

新形势下，公共服务体系肩负新责任新使命。奥鹏教育的核心就是坚守我们的初心，坚持用户、学生，做一个受人尊重的公共服务体系，心系天下求学人就是我们的初心，我们不忘初心，真正的当好绿叶，把我们所有的高校、所有的普通高校、所有的职业教育高校都作为公共服务体系服务的对象，全心全力提供支持！

（北京交通大学赵宏教授）

北京交通大学、金文凭计算机科学与技术学科专家赵宏教授以“金文凭”行动计划《高校网络教育计算机科学与技术专业人才培养改革思路与探索》为主题，围绕国家对教育质量要求为目标，介绍了本专业建设组6所高校参与金文凭专业建设的工作进展情况。

（东北财经大学王景升教授）

东北财经大学、金文凭会计学科专家王景升教授以“金文凭”行动计划《高校网络教育会计学专业人才培养改革思路与探索》为主题，详细介绍了会计学专业的改革思路，以及本小组工作进展。

（中国医科大学刘强院长）

中国医科大学刘强院长以“金文凭”行动计划《高校网络教育护理学专业人才培养改革思路与探索》为主题，围绕我国护理专业人才培养需求、护理人员在疫情期的突出表现，以及未来继续教育人才培养目标，详细介绍了本组工作的推进情况，以及达成目标的实施步骤。

（四川大学冉蜀阳院长）

四川大学成人继续教育学院冉蜀阳院长作了题为《以质量求生存，以特色求发展》的主题报告，从融合、质量、发展等三个方面分享了四川大学继续教育的改革探索，介绍了四川大学逐步推进成人教育、网络教育和的融合，并从组织机构、规章制度和职工培训三个方面推进业务融合、规范管理和质量；设置专门的教学质量管理部，构建成人继续教育学院质量管理体系，形成继续教育质量指导方针，树立继续教育质量目标；坚持问题导向，把好“三关”，落实“两责”，促进网络教育高质量发展。

（张劲松院长）

继续教育学院张劲松院长作了题为《在抗击疫情中坚持做好继续教育的三个服务》的主题报告，他从服务脱贫攻坚、服务行业发展到首都经济建设、服务学校中心工作等三个方面分享了学院在抗击疫情中坚持做好继续教育服务、提升服务质量的相关经验。强调了我们在疫情中应该怎样做好远程教育的相关服务工作，怎样协调安全与教育推进。

主题报告结束后，会议围绕如何提升在线学历继续教育质量进行了热烈的讨论，对外经济贸易大学继续教育与远程教育学院黄健青副院长、北京理工大学继续教育学院李镇院长、北京语言大学网络教育学院李炜院长、远程与继续教育学院隋明成院长分别发言，他们高度评价了本次会议意义，同时也介绍了本院积极投入，参与“停课不停学”工作，积极参与“金文凭”行动计划的实际情况，学院在提升教育教学质量方面的所做出的具体努力。

严继昌教授做了会议总结。他说，继续教育的高质量发展是一项重要工作，金文凭是继续教育的中国梦，首批建设的20个金文凭专业已有8个专业启动建设工作，提升质量是行业前进和发展永恒的话题。

新冠疫情爆发，严峻的形势摆在我们面前，高校继续教育到底应该怎么做，才能够实实在在的帮到国家尽快度过这个困难期，帮到贫困地区和穷苦人们度过难关，是我们继续教育工作者应该认真思考的。我们要在努力做好本职工作,尤其是高质量发展的前提下，在与职业教育衔接融通方面、在促进复工复产方面、在教育精准扶贫方面应该主动作为，国家有困难，我们继续教育工作者要有社会担当、要尽到社会责任！

此次会议除北京主会场外，相关参会高校还组织了分会场，相关领导、老师齐聚一堂，共同参加会议。