教资考试备考指南：

笔试备考攻略

①基础阶段。通过基础课程把教材给梳理一遍，知道哪些是考试重点，有一个大致的印象。

②刷题。刷题就是帮助自己巩固一下基础阶段的知识点，把课本的知识点变成题目中的分数。

③冲刺。冲刺阶段查漏补缺，这个阶段的重点就是背背背！！！背必考的材料题！！！然后一定要做真题！！

科目一《综合素质》

（一）材料题。

背知识点！！科目一的材料题必须背知识点。因为每年就考这些，不背不行。

1.素质教育的内涵：（提素两全创发展）

①素质教育以提高国民素质为根本宗旨；

②素质教育是面向全体学生的教育；

③素质教育是促进学生全面发展的教育；

④素质教育是促进学生个性发展的教育；

⑤素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

2.新课程改革背景下的教学观：（学习过人）

①教学从“以教育者为中心”转向为“以学习者为中心”；

②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；

③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重视过程”；

④教学从“关注学科”转向“关注人”。

3.“以人为本”的学生观：（两独一发）

①学生是发展的人；

②学生是独特的人；

③学生是具有独立意义的人；

4.新课程改革背景下的教师观

（1）教师职业角色的转变

①新课程要求教师应该是学生学习的引导者和学生发展的促进者；

②新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；

③新课程要求教师应该是教育教学的研究者；

④新课程要求教师应该是社区型的开放教师；

（2）教师教学行为的改变：

①在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；

②在对待教学上，新课程强调帮助、引导；

③在对待自我上，新课程强调反思；

④在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作；

5.教师职业道德规范：

①爱国守法；

②爱岗敬业；

③教书育人；

④关爱学生；

⑤终身学习；

（二）材料题答题模板：

问题：请从学生观的角度评价该老师的教育行为。

答：

1.总体评价对错。

该老师的教育行为是正确/错误的，体现了/违背了“以人为本“的学生观。

2.理论+理论解释+材料结合。

①学生是发展的人。教师应该用发展的眼光看待学生，坚信每个学生都可以积极成长，都有潜力。处于发展过程中的学生，需要老师z正确的帮助和指导。材料中，xx老师.........体现了.......

②学生是独特的人。教师要尊重学生的个体差异，做到因材施教。材料中，xx老师.........体现了.......

③学生是具有独立意义的主体。学生是学习的主体，不以教师的意志为转移，因此教师要调动学生的主观能动性，因势利导。材料中，xx老师.........体现了.......

3.总结。

总之，该老师的行为体现了/违背了“以人为本”的学生观，值得我们学习/深思和引以为戒。

科目二《教育教学知识与能力》

必背知识点

1、德育的原则：

①导向性原则：

②尊重学生与严格要求相结合：尊重信赖学生，并且严格要求；

③知行统一：学生的言行一致；

④因材施教原则：针对个性差异，进行差异化教育；

⑤疏导原则：循循善诱，以理服人；

⑥长善救失原则：发扬优点，克服不足。

⑦正面教育与纪律约束相结合；

⑧教育影响的一致性与连贯性。

2、德育方法：

①说服教育法：摆事实，讲道理；

②榜样示范法：向榜样人物学习；

③品德评价法：对学生进行肯定或否定的评价，奖励，惩罚；

④实际锻炼法：在实际活动中锻炼；

⑤情感陶冶法：潜移默化，感染熏陶；

⑥道德修养法

3、教学原则

①直观性原则（多种感官）：图片、图表、模型、PPT、视频；

②启发性原则（引导思考，积极探索）：师生问答，不断引导；

③巩固性原则（多次重复）：复习，巩固；

④因材施教原则（个别差异）：针对每个学生的不同进行教育；

⑤循序渐进原则（学科+学生身心发展特点）：知识的顺序，由易到难，由简到繁；

⑥量力性原则（可接受）：符合学生的接受程度；

⑦理论联系实际原则：学生应用，联系生活；

⑧科学性与思想性相结合原则（品德+知识）。

4、教学方法：

①讲授法：教师口头语言。

②谈话法（问答法）：老师问，学生答。

③讨论法：学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辩论。

④读书指导法：教师指导学生阅读教科书和教材。

⑤演示法：教师提供展示实物、直观教具进行示范性的实验。

⑥参观法：组织学生对实物进行实地观察、研究。

⑦练习法：练习题。

⑧实验法：学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备。

⑨实习作业法（实习法）：参加实习；

⑩实践活动法：参加社会实践。

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面试备考攻略

如何备考？

1.结构化：

1）结构化的题型很多：包括自我认知类、综合分析类、教育教学类、应急应变类、计划组织类、人际关系类、时政热点类。

2）备考步骤：

第一步：了解结构化考查的题型，及这种题目背后是想反映出你作为一名老师需要具备什么样的素质。

第二步：掌握每种题型的答题思路。

第三步：带着自己整理好的答题思路，每天练习3-5道题，巩固加强框架。

3）分题型备考：

☆☆自我认知类：侧重对考生报考动机的考查，以及考生个性与教师职业特点的匹配。

答题思路：

①对自我进行梳理。需总结回顾自己过往的学习经历、工作经历、实践经验，自身的性格特点、优势、兴趣爱好。

 ②理解教师的职业特征。教师职业道德、教师文化素养....... 

③自我认知和职业的匹配。怎么看老师工资少？男生是否适合当老师？

☆☆综合分析类。考查考生对于教育现象、教育观点的基本态度。

答题思路：

①表明观点态度。（态度尽量鲜明，不要模棱两可，不要划水） 

②阐明观点。分析利弊/优缺点——分析原因（分角度讨论：家长、学生、学校、社会）——提出对策（分角度讨论：家长、学校、社会） 

③总结观点。

☆☆教育教学类。考查考生对于在实际教育教学工作中可能出现的现象、问题的对策和解决能力。

需要了解：当代学生的特点、 教师职业性质、角色、素养、师生关系、教学方法、班主任角色、工作内容、方法、原则等等。

答题思路：

①总体认识：即表态，对题目背后所涉及的教师职业特点、素养，师生关系等内容进行表态，简单阐述。 

②具体措施：跟学生沟通了解情况、自我反思、求助网络、跟老同事学习、自我提升...... 

③总结提升：在今后的工作中，我将......

☆☆应急应变类。考查教师面对临时的、突发的教育情况时的快速反应、处理能力。

答题技巧：冷静应对，快速反应；分清轻重缓急；分情况讨论。

答题思路：

①表态：我会沉着冷静、快速处理.. 

②分析情况。分情况讨论：如果1，我将1；如果2，我将2；如果3，我将3. 

③总结反思：在今后的工作中，我将.....

☆☆人际关系类。考查教师在工作中与所接触到的群体之间（学生、家长、同事、领导）的人际相处。

需做到：以工作为重点，心态阳光，积极主动、有效沟通！！

答题思路：

①表明态度：遇到这种情况，我将以工作为重，及时找到问题所在，并快速解决。 

②分析原因。注意分情况讨论：缺乏沟通，态度消极，误会误解

③解决问题：耐心沟通、公平公正、客观评价、平等理解、学会倾听、积极鼓励；尊重同事、关心同事、虚心学习、不争名利、多交流沟通；虚心请教、脚踏实地、多请示汇报 

④总结反思：在以后的工作中，我将......

☆☆计划组织类。考查教师在一些具体活动中的组织策划能力。

答题思路：

①破题表态。这个活动的目的和意义，我会做好... 

②事前计划。活动的主题、场地、时间、人员、物品准备、流程计划。 

③事中组织。活动中的具体流程、注意事项。 

④事后总结。制作本次活动的照片、视频，进行宣传，总结本次活动的经验教训。

2.试讲

试讲的过程为：导入——新授——巩固练习——课堂小结——作业布置

试讲是无生教学，即模拟课堂，要把干巴巴的面试现场表演还原为真实的课堂。要把自己代入角色，你就是演员！！你要扮演好一个教师的身份！！

所以，注意要激情澎湃、生动自然、有互动、有欢笑。千万不能暮气沉沉、一潭死水、自说自话。

1）导入新课：激发学生学习兴趣。

导入类型：承上启下、开门见山、设置疑问、直观演示、引起悬念。

2）讲授新课：选择不同的教学方法，比如如何提问、如何启发学生、教学步骤的安排，课堂时间的分配等。

3）巩固练习：练习应有层次、有梯度。以巩固已学知识点为主。

4）课堂小结：教师归纳或者学生归纳（由教师来转述学生归纳的内容）均可，具体采用哪种建议看自己前面用的时间，感觉自己要超时了就直接自己来归纳。

5）作业布置：结合课堂所学内容，注意不要布置过多作业哦，作业也可以有新意，不要做题那种。

备考建议

1.结构化不是重点，不需要答得很好，但是也不能太差。

最好的方法是有条理，有逻辑，一定要学会使用逻辑词（第一、第二、第三......）。这样即使你的内容不够好，在考官那儿听起来也是舒服的。

2.学科试讲的备考需要买教材，买人教版的教师版讲义，一定要去看重点题目，掌握基本知识点。或者也可以在一起考教师下载资料。

3.前期张不了口，那么建议写逐字稿，然后一点点扔掉逐字稿开口讲话。前期的练习一定要给自己录音、或者录视频，并且要去回听回看，找到自己试讲的问题，一点点改正。

我们往往很难发现自己的问题，所以一定要录音录视频看。

现已启动中小学教师资格考试考前培训项目，涵盖笔试和面试助学培训。其中笔试项目涉及笔试零基础班、笔试精讲班、笔试VIP班、中学笔试进阶班等；面试助学项目涵盖面试VIP班、面试精讲班等。

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